ACCESO A GESTIB PARA LAS FAMILIAS

En estos momentos difíciles de confinamiento debido al COVID-19, todo y
que vivimos una situación excepcional que nos hace estar lejos de nuestro
lugar de trabajo, hay una serie de tareas que tenemos que seguir realizando,
como puede ser el envío de circulares de información actualizada, 

entrega de notas, etc. por ello es importante que todas las familias
tengan el acceso al GESTIB, si no lo tienen, lo pueden conocer su usuario y
actualizar la contraseña siguiendo las instrucción 

en el siguiente ENLACE.

Llengua catalana i literatura

Bon dia,

Com vos trobau, esper que per ca  vostra tot vagi bé.

Per avui i demà aniria bé fer un parell de cosetes. Teniu la correcció amb els errors marcats, mirau la vostra i si n'havia passat algun, que n'hi per regalar i vendre, i per tant és molt bo de fer.

RELIGIÓN

* Podéis hacerme llegar los trabajos o dudas a través del email pedrogordo@sanagustinpalma.es.

LOS MINISTERIOS (SERVICIOS) EN LA IGLESIA

Laicos o seglares: Los laicos o seglares son los cristianos que no son monjes, ni monjas, ni sacerdotes, ni diáconos, ni obispo, ni religiosos (frailes o hermanas pertenecientes a una congregación religiosa). La palabra "laico" viene del griego "laós" que significa "pueblo". La misión de los laicos en el mundo es la de dar testimonio de santidad y, en su vida diaria, impregnar de espíritu cristiano los ambientes (trabajo, familia, sociedad, etc.) donde se mueve.

LATÍN. 8.ª Actividad.

Buenos días a todos/as:

La tarea de hoy es seguir viendo el documental de la BBC "Cómo los romanos cambiaron el mundo" que está en el enlace https://www.youtube.com/watch?v=VNFiOOBC7xE.

Las respuestas de las siguientes preguntas las encontraréis a partir del minuto 31.

LATÍN. Soluciones 4. ª Actividad.

Buenos días:

Aquí os dejo las soluciones a los ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 de la pág. 111.

Llengua catalana Solucions

Bon dia, 

Aquí teniu la correcció de la setmana passada amb els errors marcats en vermell. Mirau si els havia corregits tots, si no és així intentau corregir-los. Demà vendrà el text corregit, pensau amb la importància de saber per què són errors.

Matemàtiques Socials

Creixement exponencial

Trobareu la tasca d'avui al següent enllaç, on explica pas a pas lo que haureu de fer, primer veure el video d'una història que segur coneixeu i després usarem el full de càlcul, si seguiu les instruccions vos serà fàcil i molt enriquidor, si teniu dubtes, ja sabeu.

*Editado: Mañana a las 10:00h haremos una nueva videoconferencia para resolver dudas y hacer un "parell mallorquí" de ejercicios-problemas muy especiales. De nuevo usaremos Google Meet, los que tuvistéis problemas mirad de solucionarlo, pero sobretodo animad al resto a participar.

English tasks 31.3.20

Hi! How are you?

Here the tasks

 Page 124 from the student´s book, exercises 1, 2, 3 (I know it should be a listening but we can transform it and nowit  is a research work) and 4 (in this case I want you to write your opinion in a composition -10 lines-)

LLENGUA I LITERATURA CATALANA: TASCA-7 PELS ALUMNES DE N'ANA GARCÍA

Bon dia,

Avui toca fer les següents tasques:

1. Comprensió lectora l'enllaç

http://www.xtec.cat/centres/a8031332/activ%20lectures/32sirenes_follets.htm

2. Completau aquests refranys l'enllaç

http://www.xtec.cat/centres/a8031332/activ%20lectures/refranys.htm

MOLTS D'ÀNIMS!!!

MATEMÁTICAS APLICADAS: TAREA-8/9 PARA EL ALUMNADO DE ANA GARCÍA

Buenos días queridos alumnos,

Hoy vamos a repasar mediante problemas.

Teneis el martes y el miércoles para hacerlos. Cuando las acabeis me envias un mail

 (con la foto de las respuestas).

Recordad: sa.anagarcia@gmail.com 

A continuación el LINK de las actividades

https://www.educa3d.com/ud/dec-pro/dec-pro-sum-res.pdf

BUENOS DÍAS

Lengua y Literatura Castellana: tarea 8

La tarea de hoy consiste en intentar completar el siguiente rosco de Pasapalabra en el que se trabajan conceptos sobre lengua.

Tema 9. Punt 8 i 9. Adaptació i especiació i models evolucionistes actuals

Hola a tots/es,

Anirem avnçant un poc amb el tema 9, ja que el vàrem començar. Llegim i feim esquemes de les pàgines 182, 183, 184 i 185.

Vos pas un vídeo que xerra del tot el tema, si voleu podeu començar a partir del minut 12:00. A veure si vos ajuda a comprendre aquestes pàgines.

Ánims a tots!!!!!!!!!

Una aferrada a tots/es.

treball educació física

EXERCICI I SALUT.

El cos humà està format per un conjunt de sistemes. Però l'hem d'entendre com una Unitat Funcional, ja que tots aquests sistemes estan inter-relacionats. Cada un d'ells influeix a la resta. Podem classificar-los en:

Sistemes d'Alimentació: Cardiovascular, Respiratori i Digestiu.

Sistema Nerviós.

Sistema Locomotor, format pels ossos, musculs, lligaments, ...

SOLUCIONS HISTÒRIA. LA RESTAURACIÓ

Bon diaa!!
Aquí les solucions de les preguntes referents a LA RESTAURACIÓ. Esper que les tengueu contestades correctament :)

Començam 3a setmana. Tasca d'Història. Les Revolucions Liberals: 1820, 1830 i 1848

Bon diaaa!!!!
Començam aquesta tercera setmana de confinament amb molts d'ànims i força, per això, vos pas dos textos, per a què llegiu i contesteu les preguntes. Convé llegir-los, ja que les respostes s'han de pensar, i sinó hi ha una lectura prèvia, no se poden contentar :)
El tema que vos propos avui és sobre les REVOLUCIONS LIBERALS DEL SEGLE XIX: 1820, 1830 i 1848. Esper que vos enrecordeu!!!

Ànimsss!!!!
undiamésésundiamenys#

L'enllaç per descarregar-vos els textos és
https://drive.google.com/open?id=199NVTUN9FuflB_8ndlir4ojBkFg4VEzj

Matemàtiques Socials

Bon dia,
Avui vos deix un quizizz  per repasar sistemes d'equacions i conceptes del tema 1 que varem comentar divendres a la trobada al google Meet. (clicad en la imagen)

Para la app el código es 938829

Si teniu cap dubte i per realitzar les noves tasques empraren el Classroom, si necessitau ajuda pedrotomas@sanagustinpalma.es.
quizizz.com/join?gc=938829

ALEMÁN. 6.ª Actividad.

Buenos días a todos/as

Los ejercicios de hoy los encontráis en el siguiente enlace:

https://casaidiomas.com/files/Aprender%20alem%C3%A1n%20con%20m%C3%BAsica/Rammstein_Ich_will.pdf

1.- Ver el vídeo de la canción en el enlace https://www.youtube.com/watch?v=EOnSh3QlpbQ

2.- Después realizar los ejercicios en el cuaderno de clase y traducir la canción.

Un saludo y feliz cuarentena.

LATÍN. 7. ª Actividad.

Buenos días a todos/as:

La tarea de hoy es ver el documental que se encuentra en el enlace  https://www.youtube.com/watch?v=VNFiOOBC7xE y contestar a las siguientes preguntas:

Las respuestas a estas preguntas las encontráis desde el minuto 0 al 31.

  

1.      Menciona  5 funciones que tenían los legionarios en las fronteras romanas.

2.      ¿Cuántas legiones había en todo el imperio romano y cuántos hombres en total?

3.      Cita 4 ciudades en las que los romanos dejaron huella.

4.      ¿Qué edifico público romano había en Sicilia? ¿Qué hacían allí los esclavos?

5.      ¿Cuántos conductos de larga distancia llevaban agua a la ciudad de Roma? ¿Cuántos litros de agua en total?

6.      ¿Las letrinas romanas eran públicas o privadas? ¿Qué temas se solían hablar allí?

7.      ¿Cómo eran los políticos de Roma?

8.      ¿Cuál era la  provincia romana más  rica de todo el imperio romano? ¿Por qué?

9.      ¿Cómo se entretenían los romanos?

10.  ¿Estudiaban los romanos una carrera para ser abogados? ¿Cómo aprendían? ¿Qué autor estudiaban y por qué?

11.  Explica brevemente cómo eran los juicios romanos y cuáles eran las sentencias.

12.  ¿Qué significa IN DUBIO PRO REO?

13.  ¿Existía el divorcio  en el imperio romano?

Llengua catalana i literatura

Bon dia,

Per començar la 3a setmana de confinament, que ningú sap quan acabarà, esper que prest, podríem repassar, a partir del llibre, alguns aspectes d'ortografia que molt sovint  creen alguna confusió. Em referesc a les esses i a la b i la v. Trobarem la teoria a la planes 180-183. Heu de mirar bé els aparts de Fixa-t'hi i per saber-ne més. Quan hàgim fet l'atenta lectura podríeu fer les activitats de la plana 183 al quadern, recordau que ompli buits es molt poc eficient i vosaltres ho voleu esser.

Fins demà,

Nota: Al llarg d'aquesta setmana anirem corregint les activitats de la setmana passada.   

Tutoría

Los tutores de ESO queremos mandarles nuestro afecto y solidaridad en estos días difíciles, desde el colegio estamos constantemente pensando en cómo podemos ayudarles para que estos momentos sean mejores y pasen lo más rápido posible.

Es por ello que hemos puesto en marcha el plan de activación de cuentas de email del centro para 1º y 2º de ESO, los alumnos de 3º y 4º los han ido activando durante los últimos meses, pero si alguien aún no lo ha hecho deberá hacerlo ahora.

Se les ha enviado un email a los padres, madres y/o tutores de los alumnos a la dirección que consta en el centro, por si alguien no lo recibe les pedimos que hagan difusión de esta información para que se pongan en contacto con pedrotomas@sanagustinpalma.es y recibir las indicaciones completas.

A continuación un breve recordatorio de esos pasos:

Para activar la cuenta de email del alumno:   

• Entrar con un navegador a la web de Google, arriba a la derecha clicar en "Iniciar sesión"  
• El nombre de usuario es la inicial del primer nombre y el primer apellido del alumno(inicialdelnombreapellido@sanagustinpalma.es), si alguien tiene algún problema que mande un email a pedrotomas@sanagustinpalma.es
• Introducir la contraseña inicial (sólo de un uso)(la encontrarán en el email)
• Se le pedirá crear una nueva contraseña, por favor que sea fácil de recordar para el alumno.
• Accederá al gmail
• Mandar un email de presentación al tutor

(Si se utiliza el móvil de manera habitual hay que ir a AJUSTES y a añadir cuenta de GMAIL y seguir desde el paso 2)

MATEMÁTICAS APLICADAS: TAREA-7 PARA EL ALUMNADO DE ANA GARCÍA

Buenos días, 

Hoy toca repasar……

1. Fracciones  equivalentes LINK

https://www.intermatia.com/ejercicios/FR001/

2. Ubicar un número decimal LINK

https://www.intermatia.com/ejercicios/NU001/

3. Operaciones con números decimales LINK

https://www.intermatia.com/ejercicios/NU004/

LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA: TAREA-7 PARA EL ALUMNADO DE ANA GARCÍA

Buenos días querid@s alumn@s,

Hoy toca........

NADIE NOS OYE

- Lectura y resumen de los capítulos 18 y 19.

Lengua y Literatura Castellana: tarea 7

TAREA 7

Lengua y Literatura Castellana: soluciones tarea 4

SOLUCIONES TAREA 4

1.      ¿Con qué otro nombre se puede hacer alusión a la Ilustración?

             El nombre con el que puede hacerse alusión a la Ilustración es el Siglo de las Luces.

BUENOS DÍAS

Tasca 3a setmana FQ

Com ha anat el cap de setmana? Ja queda menys per tornar a la normalitat, mentres tant, seguirem amb les activitats del tema 7. Aquesta setmana farem les següents activitats:

18, 19, 22, 24, 26, 27, 28, 30, 31, 33 - 37

El dimecres penjaré la correcció fins a la 28, i el divendres la resta.

Aprofitau per estudiar el tema mentre feis les activitats. Apuntau els dubtes que vos puguin sorgir mentre les feis, mirau si amb la correcció els aclariu i sinó me'ls podeu consultar al mail.

Molts d'ànims i bona setmana!

Tasca 3a setmana de Biologia (grup FQ)

Com estau? Tot(e)s bé? Aquesta setmana farem les següents activitats del tema 4:

1 - 6, 9 - 17, 19 - 29, 32 - 37, 39 - 45, 47 - 50

L'objectiu és que estudieu el tema mentre feis les activitats.

El dimecres penjaré la correcció fins a la 26 i el divendres la resta.

Molts d'ànims i bona setmana!

MATEMÀTIQUES-GRUP FÍSICA. Fitxa 6

 Bon dia estimats alumnes. Per avui dues tasques complementàries i molt fàcils.

1.- Veure el video següent que ens explica nocions bàsiques de vectors i llegir les pàg. 158 i 159 del llibre.

2.- Fer els exercicis següents: pàg. 158 exercicis  1 i 3.

Salutacions a tots.

MATEMÁTIQUES-GRUP FÍSICA. SOLUCIONS FITXA 4

Bon dia. Us adjunto les solucions de la fitxa 4. Si teniu dubtes ..... peremiralles@sanagustinpalma.es ; sa.peremiralles@gmail.com

Esper que tots estigueu bé. Una abraçada virtual!!!!!

Solucions fitxa 4

MATEMÁTICAS APLICADAS: TAREA-7 PARA LOS ALUMNOS DE ANA GARCÍA

1. Operaciones con números decimales LINK
https://www.intermatia.com/ejercicios/NU004/

2. Ubicar los números decimales LINK
https://www.intermatia.com/ejercicios/NU001/

3. Fracciones equivalentes LINK

BUENOS DÍAS

BUENOS DÍAS

Esquemes tema 4

Un cop tengueu els esquemes del tema 4, me'ls podeu enviar al correu. Podeu escanejar-los o fer fotos (que es vegin bé!) enumerades de cada pàgina, pensau a posar EL VOSTRE NOM i els enviau al mail (sa.joanfemenia@gmail.com).

Bon cap de setmana!

Día Mundial del Teatro

¡Feliz Día Mundial del Teatro!

Hoy brindamos por todo el trabajo, esfuerzo y motivación que le habéis dedicado cada viernes y algún que otro sábado a vuestra obra de teatro. 

Solucions activitats 1-17 t7

Bones a tot(e)s! Com va el confinament? I les activitats? Obriu l'enllaç i trobareu la correcció explicada, si així i tot teniu algun dubte me podeu escriure un mail (sa.joanfemenia@gmail.com).

https://drive.google.com/open?id=1O14KlB4h4KVgrM3GAScHpP5MOpCkYlCk

Molts d'ànims!

LLENGUA I LITERATURA CATALANA: 5a TASCA PELS ALUMNES DE N'ANA GARCIA

Bon dia,
Avui toca realizar:

1. Tres Comprensions  lectores breus a través del següent enllaç

http://www.xtec.cat/centres/a8031332/activ%20lectures/els_rinoceronts.htm

http://www.xtec.cat/centres/a8031332/activ%20lectures/insectes.htm

http://www.xtec.cat/centres/a8031332/activ%20lectures/cadells.htm


2. Activitas d'ortografia G/J

                                  RECORDA



http://www.mariainmaculada.es/valencia/RECURSOS/G-J.htm

https://clic.xtec.cat/projects/fonema_g/jclic.js/index.html

Llengua catalana i literatura

Bon dia,

Ànims ja som divendres i ja queda menys, segur.

Per avui hauríem de fer dues cosetes.

La comprensió lectora d'una bona història que trobareu a la pàgina 200 i 201 i contestar les qüestions plantejades a les planes següents.

La segona, fer un parell d'activitats per anar  consolidant els pronms relatius. Podríeu fer, de les planes 225 i 226 les activitats 1,2,4 i 5.

Procurau fer la feina de manera organitzada. Guardau-la tota per quen ens tornem a veure.

Bon cap de setmana.

TASCA D'HISTÒRIA. LA RESTAURACIÓ

Bon diaa!!!!
Com estau?? Esper molt bé!!! Per a què no perdeu el fil ni el temps, he pensat que no aniria gens malament que completassiu aquestes preguntes sobre el tema la RESTAURACIÓ, capítol històric que continua a la desaparició de l'imperi napoleònic i de com les grans potències guanyadores es remodelen el mapa d'Europa, segons els seus interessos, tal i com va succeïr a la Conferència de Berlin, amb Àfrica. Vos enrecordau? Segur que sí!!! Venga, que ja queda un dia menys!!!

ÀNIMS I FEINA!!!

LA RESTAURACIÓ I EL MAPA EUROPEU

1. Què va ser la Restauració?
2. Quines potències es van reunir al Congrés de Viena?
3. En quin any es va celebrar la reunió?
4. Quines decisions es van prendre al Congrés?
5. Què fou la Santa Aliança?
6. Què és el nacionalisme? Per què va sorgir després de la celebració del Congrés de Viena?
7. En què es diferencia la Santa Aliança de la Quàdruple Aliança? Quins països formen aquesta darrera? Quines diferències existeixen entre els països que formen part d'aquest pacte?
8. Quines conseqüències immediates tendrà la Restauració i el Congrés de Viena? Quines foren les conseqüències, a llarg plaç?

També vos pas l'enllaç per a què visualitzeu un minidocumental sobre aquesta etapa històrica

https://www.youtube.com/watch?v=58p_tCQiUvI

Català més poemes

Bon dia,

Aquí teniu uns quans poemes més. A veure si tothom s'anima. Això esper.

L’OFICI QUE MÉS M’AGRADA

Forgen les eines del futur,

ferrers armats amb pinces,

que durant hores treballen dur,

en canvi, fusters armats amb serres,

treballen amb gran destreça,

la fusta recent tallada.

Apicultor.

Pel camp, caminava l'altre dia

i de sobte, un apicultor va aparèixer,

protegit d'alguna cosa distingia

i amb molta paciència va néixer.

Moltes abelles l’invadien,

ell no les deixava ni reconèixer

perquè només mel volia,

i després tot d’una desaparèixer. 

L’OFICI QUE MÉS M’AGRADA 

I també la perruquera, 

talla que talla la caballera: 

llarga, rossa o morena 

No importa la manera, 

tan sols fer el que se li ordena. 

I què us sembla de cuinera? 

Cinquanta cambrers a la meva disposició 

Jo no seré molt fanera 

Les postres tendran la meva aprovació, 

sempre que hi hagi una cirera

POEMA:

Diu que quan seré gran

Un ofici hauré de fer,

Dic jo: que seré?

Sabater potser.

Fer sabates día i nit

Serà mol avorrit.

Molt de temps sabates mirant

Deu ser molt cansat 

Matemáticas SOCIALS

Buenos días, en menos de una hora a las 10:00h espero veros conectados al Google Meet.
Lo primero que debéis hacer es seleccionar la cuenta de email del colegio si tenéis activas dos cuentas gmail al mismo tiempo. Al usar el móvil debéis "añadir cuenta de gmail" :

Cuando usáis un navegador, desde la web del correo gmail, si clicáis en las aplicaciones, arriba a la derecha,a los nueve puntos, os saldrá el siguiente menú: (Fijaros en que la cuenta de correo es la del centro)

Desde ahí se puede entrar a Classroom o Meet directamente.
Para móviles si entráis con navegador es igual, pero si usáis las apps de cada programa, primero hay que descargarlas, segundo asegurarse de entrar con la sesión del correo del colegio.
Para todos aquellos que aún no habéis conseguido acceder a classroom la clave sigue siendo gsqaseu.

English tasks . Review and Listening. Celebrations

Hello!
I hope you are fine
English tasks
  Student's book p 132-133 Ex 2, 3 and 4

Here there is also a listening to keep your ears fit .(Have a look at the worksheets and downloads  and  the transcript in case you need it) .

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/intermediate-b1-listening/celebrations

ALEMÁN. 5.ª ACTIVIDAD

Buenos días a todos/as:

La tarea de hoy es repasar el Perfekt. Intentad hacer los ejercicios sin mirar apuntes, ya que conocéis la mayoría de los participios. Apuntad en el cuaderno aquellos que no sepáis con su traducción en castellano y escribiendo si van con "haben" o "sein".

Los ejercicios son  los siguientes:

1)https://aleman.org/ejercicios/tiempos/perfecto-sein/

2)https://aleman.org/ejercicios/tiempos/perfecto-haben/

3)https://aleman.org/ejercicios/tiempos/participios/

Un saludo y feliz fin de semana.

LATÍN. SOLUCIONES A LA ACTIVIDAD 3.

Buenos días.

Aquí os dejos las soluciones  de la actividad 3 que aparece en el enlace https://www.educa2.madrid.org/web/laura.lamata/11 correspondiente a los  ejs. 10, 11, 12, 13, 14 y 15 (págs. 20, 21, 22 y 23 del PDF; págs. 81, 82, 83 y 84 del documento).

10. Conjugación en pretérito imperfecto de indicativo.

1.      ª conj.	2.      ª conj.	3.      ª conj.	4.      ª conj.	Mixta
ornabam	debebam	dividebam	serviebam	rapiebam
ornabas	debebas	dividebas	serviebas	rapiebas
ornabat	debebat	dividebat	serviebat	rapiebat
ornabamus	debebamus	dividebamus	serviebamus	rapiebamus
ornabatis	debebatis	dividebatis	serviebatis	rapiebatis
ornabant	debebant	dividebant	serviebant	rapiebant

11.

·         delebamus: delebam, delebas, delebat, DELEBAMUS, delebatis, delebant.

·         fugabam: FUGABAM, fugabas, fugabat, fugabamus, fugabatis, fugabant.

·         custodiebatis: custodiebam, custodiebas, custodiebat, custodiebamus, CUSTODIEBATIS, custodiebant.

·         mittebas: mittebam, MITTEBAS, mittebat, mittebamus, mittebatis, mittebant.

·         sentiebant: sentiebam, sentiebas, sentiebat, sentiebamus, sentiebatis, SENTIEBANT.

·         defendebat: defendebam, defendebas, DEFENDEBAT, defendebamus, defendebatis, defendebant.

12.

·         movebamus – movíamos: 1. ª p. pl. pret. imperf. indicativo.

·         ornas – adornas: 2. ª p. sing. pres. ind.

·         vincebatis – vencíais: 2. ª p. pl. pret. imperf. ind.

·         sciebant – sabían: 1. ª p. pl. pret. imperf. ind.

·         docent – enseñan: 3. ª p. pl. pres. ind.

·         legebam  - leía: 1. ª p. sing. pret. imperf. ind.

·         timemus – tememos: 1. ª p. pl. pres. ind.

·         rapiebas – robabas: 2. ª p. sing. pret. imperf. ind.

13. Videbant – veían; orno – adorno; serviebas – servías; regebamus – gobernábamos;

rapiunt – roban;  veniebatis – veníais:  portabamus – llevábamos.

14.  

·         ducebat: 3. ª  p. sing. pret. imperf. ind., tema en cons., voz activa, 3. ª conj., duco –ere, llevaba / conducía, DUCEBANT.

·         scribebamus: 1. ª p. pl. pret. imperf. ind., tema en cons., voz activa, 3. ª conj., scribo –ere, escribíamos, SCRIBEBAM.

·         scitis: 2. ª p. pl. pres. ind, tema en “i”, voz activa, 4. ª conj.,  scio scire, sabéis, SCIS.

·         docebas: 2. ª p. sing. pret. imperf. ind., tema en “e”, voz activa, 2. ª conj.,  doceo –ere, enseñabas, DOCEBATIS.

·         timebam: 1. ª p. sing. pret. imperf. ind., tema en “e”. voz activa, 2. ª conj., timeo –ere, temía, TIMEBAMUS.

·         aedificabatis: 2. ª p. pl. pret. imperf. ind., tema en “a”, voz activa, 1. ª conj., aedifico –are, construíais / edificabais, AEDIFICABAS.

·         clamas: 2. ª p. pl. pres. ind., tema en “a”, voz activa, 1. ª conj,. clamo –are, gritas, CLAMATIS.

·         ornabant: 3. ª p. pl. pret. imperf. ind.. tema en “a”, voz activa, 1. ª conj., orno –are, adornaban, ORNABAT.

·         custodiebat: 3. ª p. sing. pret. imperf. ind., tema en “i”, voz activa, 4. ª conj., custodio -íre, guardaba / custodiaba, CUSTODIEBANT.

·         vincunt: 3. ª p. pl. pres. ind., tema en cons., voz activa, 3. ª conj., vinco –ere, vencen, VINCIT.

15.

·         enseñáis: 2. ª p. pl. pres. ind.,  tema en “e”, voz activa, 2. ª conj.,  doceo –ere,  DOCETIS.

·         escribías: 2. ª p. sing. pret. imperf. ind., tema en cons. voz activa, 3. ª conj. scribo -ere, SCRIBEBAS.

·         temían: 3. ª p. pl. pret. imperf. ind.. tema en “e”. voz activa, 2. ª conj., timeo –ere, TIMEBANT.

·         sabíamos: 1. ª p. pl. pret. imperf. ind., tema en “i”, voz activa, 4. ª conj., scio –ire, SCIEBAMUS.

·         construyo: 1. ª p. sing. pres. ind.,  tema en “a”, voz activa, 1. ª conj., aedifico –are, AEDIFICO.

·         ves: 2. ª p. sing. pres. ind., tema en “e”, voz activa, 2. ª conj., video –ere, VIDES.

·         construíamos: 1. ª p. pl. pret. imperf. ind. , tema en “a”, voz activa, 1. ª conj., aedifico –are, AEDIFICABAMUS.

·         custodiáis: 2. ª p. pl. pres. ind.,  tema en “i”, voz activa, 4. ª conj., custodio -íre,  CUSTODITIS.

·         conducen: 3. p. pl. pres. ind., tema en cons., voz activa, 3. ª conj., duco –ere,  DUCUNT.